方智泉
摘 要：众所周知，在2019年年末，全国开始了大范围的抗击新冠疫情的工作。先从武汉开始，全国各地都在受疫情的困扰，时隔两年疫情依然没有完全过去。在这种情况下，初中生的学习生活都受到了很大的困扰。因为新冠病毒的传播速度比较快，范围比较广，所以为了预防传播国家不提倡大范围的人群聚集。这样学生上课就成了难题，其他学科在线上学习还勉强可以完成学习任务，但是体育教学遇到了很大的难题，因为体育课程大部分需要学生进行充分的户外实践，同时需要体育老师的准确指导，而现在只靠体育老师的线上教学是远远不够的。所以家长和老师都非常担忧是不是孩子在疫情期间就无法有一个快乐且有锻炼意义的体育课，这成为了一个挑战。但既然是挑战，就会有解决的办法，所以说疫情时期的体育课堂教学是一个非常值得关注的问题。
关键词：初中体育、疫情时期、课堂教学
引言
初中阶段对于学生来说是比较重要的阶段，学生升到初中后，体育课程的教学变得更加重要。体育课程作为让初中生锻炼身体，学习体育运动知识的课程，对初中生来说具有非常重大的意义。但是在疫情没有完全过去的情况下，很多体育课程只能进行线上教学。网络上进行的体育课程效果肯定不如现场教学的效果好，但是如果教学方法得到优化，那么初中生学习的积极性和主动性就能够得到提高，甚至能够得到更好的效果。线上教学虽然有很多不妥的地方，但是如果利用得好，也能够成为更好的教学手段，所以师生应该共同迎接挑战，尽管在疫情期间，也能够上好每一节体育课。
一、疫情下的初中体育课堂教学中存在的问题
（一）体育教学方式陈旧
以往的体育教学方式比较陈旧，一般是体育老师讲授体育知识，再配合一些热身运动，便潦草的结束了。这让初中生对于体育学习越来越没有兴趣，失去了进行体育运动的热情。对于体育教学不能一成不变，时代在进步，初中生的思想也越来越前卫。如果不变换教学方式，提高学生们的学习兴趣，那么课堂教学的效率就无法得到提高。在疫情期间，学校体育教学课程越发枯燥，甚至不时被其他主科课程代替。在上课期间，同学老师也只是“例行公事”，很多时候并没有学到真正的体育知识，也没有进行体育运动和锻炼，这样的体育课堂是没有意义的。线上教学学生学习的空间有限，并且学生不能与老师面对面的沟通，体育教师在传授体育专业知识的时候，也无法清楚地掌握到学生的学习情况。所以传统的教学方式并不适用于现在的线上教学，如果想在体育课程上取得更好的效果，那还需要师生共同改进，共同努力。
（二）教师家长的监督力度不够
在线上教学期间，体育课堂上出现了许多新问题。比如初中生的自律程度还不够，所以需要老师和家长的共同监督，但是很多时候教师和家长对于孩子的监督力度并不够。教师在线上无法完全了解到学生的学习情况，并且教学方式没有创新，只是一如既往的讲授体育知识，忽略了对学生的监督管理。初中生的线上学习主要都是在家里，不会像在课堂上时老师会对学生的学习进行鞭策，那么学生的学习效果也会大打折扣。而在疫情期间，孩子进行线上教学的过程中，家长们成为了初中生学习的重要监督者。有时候家长忙于工作，对孩子并没有进行及时监督，也会让学生对于课堂学习越来越不重视。所以有时候教师家长对孩子的无效监督也会成为线上体育课堂教学上的一个重要问题。
二、疫情下的初中体育课堂教学的建议
（一）创新教学方式
现在的线上教学，虽然给教师和同学都带来了极大的不便，但是同时也是一个创新体育教学方式要的大好时机，教师可以趁这个机会改变陈旧的教学方式。即使是线上教学，教师也有很多方式可以调动学生学习的热情。比如，在视频课堂上，教师详细的讲授体育专业知识后，可以布置一些课下运动活动的体育作业，让学生们加强锻炼、加强运动。教师可以在线上课堂上渗透运动要点，不断地增强学生们锻炼的意识。这样也有利于学生在课下正确的进行体育锻炼，同时也能培养初中生对于体育学习的热爱和独立锻炼的意识。在布置体育作业时，可以要求学生在完成作业的过程中录制视频，这样有利于教师对学生进行有效的监督。在视频中为学生查缺补漏，提供建议，这样既给了学生锻炼的空间和自由，也能让学生强身健体，增长体育知识。同时也不能忽略学生线下的学习，可以采用线上线下相结合的教学方法，要求学生在线下也要积极主动地学习体育运动知识。教师可以的充分的利用网络资源，让学生在网络上学习体育课程，可以找有关体育课程的资料或者视频，这样更能够提高学生学习的兴趣，也能够在潜移默化中提高学生对于体育专业知识的掌握。
（二）提高初中生学习的主动性
在线上教学过程中教师可以鼓励初中生学习网络热门的锻炼舞蹈，跟随音乐节奏，提高初中生学习的乐趣，让学生能够主动学习，不需要教师的鞭策也能够积极主动的锻炼，增强初中生运动锻炼的意识。在线上学习的过程中，初中生学习的主动性具有重要的作用，只有学生主动学习，才能够提高课堂效率，教师和家长的督促鞭策固然重要，但是学生的自主学习才是主要部分。
（三）对于体育课程更加重视
体育课程关乎初中生的身心健康，无论是学校家长都要给予重视。虽然疫情给人们带来了许多的困扰，对人们的生活造成了极大的不便，但是无论是老师还是家长对初中生的学习生活都不能懈怠，终有一天疫情会过去，师生应该共同努力，面对眼前的困难，度过难关。只有学校家长更加地重视体育教学，才不会耽误学生在初中阶段更好的成长。
结束语
总而言之，体育课程对于初中生来说是比较重要的课程，因为疫情的影响没有办法正常的进行课堂教学或者是只能进行线上教学。虽然是这样的情况，但是还是需要老师和学生共同努力创造一个更好更积极的体育课堂，虽然只能进行线上教学，但是教师也可以不断创新教学方式，充分的调动初中生学习体育知识积极性和主动性，充分的利用网络资源，让初中生更好的学习体育知识，拥有一个健康有趣的体育課堂。利用线上线下相结合的教学方法，多方面的促进初中生学习体育课程，这对于未来创造更好的体育课程也有着重大的意义。
参考文献：
[1]沈建华陈融，《学校体育学》[M].高等教育出版社，北京，2005.
[2]本刊讯教育部部署深入做好中小学“停课不停学”工作[J].中国校外育，2020，12：129.
[3]张晓艳新冠肺炎疫情下线上教育的机遇与挑战[J].中国报业2020，08：96-97.
猜你喜欢初中体育课堂教学初中体育锻炼对学生良好行为习惯的养成分析读天下(2020年11期)2020-06-22浅析初中体育教学中如何促进学生的个性发展少年科普报（科教论坛）(2020年10期)2020-06-03利用钓鱼竿自制网球、羽毛球练习器中国教育技术装备(2020年17期)2020-04-02简约化初中化学课堂教学实践探索福建基础教育研究(2019年10期)2019-05-28自然拼读法在小学英语课堂教学中的有效融入福建基础教育研究(2019年9期)2019-05-28英文歌曲在中学英语课堂教学中的应用中学生英语·外语教学与研究(2019年1期)2019-04-23数学开放题在初中课堂教学的探索师道·教研(2017年11期)2017-12-10趣味体育在初中耐久跑教学中的应用速读·下旬(2017年6期)2017-07-27浅谈游戏活动在初中体育教学中的渗透课程教育研究·学法教法研究(2017年15期)2017-07-04初中体育兴趣教学法的应用探究新课程·中旬(2017年5期)2017-07-01 相关热词搜索：