暑假教师培训心得体会【完整版】

下面是小编为大家整理的暑假教师培训心得体会【完整版】,供大家参考。

暑假教师培训心得体会【完整版】

 

 暑假教师培训心得体会 暑假教师培训心得体会 黄梅中心小学 徐月霞 今年暑假,我有幸参加了江苏省小学数学骨干教师培训。培训从 7 月 25 日---7 月 29 日共 5 天时间,早上 8 点至 11点半,下午 2 点至 5 点半,中间休息 20 分钟,虽然很累坐的腰酸背痛,住宿条件也很差,吃也吃不饱,但却很值得,共听了 9 位特级教师的讲座,扬州市育才实验学校教科室主任省特级教师林俊老师主讲的有关《小学生计算错误的研究》、《实施校本培训,提高教师研究能力》,丹阳市华南实验学校 獗 校长、省特级教师王文忠老师主讲的《寻 码 找小学数学教学的快乐》,仪征市实验小  学教科室主任、省特级教师张秀花老师主 艽 讲的《让学生智慧学数学-----策略 б 教学的实践与思考》,扬州市育才小学校 铥 长、省特级教师陈士文老师主讲的《智慧 绪 数学的真义》,扬州市维扬区教研室主任 窆 中学高级教师高静老师主讲的《合理使用  教材,实施有效教学》,翔宇教育集团宝 腐 应实验小学校长、省特级教师陈士才老师 H 主讲的《小学数学教学案例反思与自学能  力的培养》,我们句容实验小学曹慧校长 韫 主讲的《把握学习起点,构建有效课堂》 玉 ,

 最后一个讲座是由邗江区教育局副局长 鞘 ,省特级教师,苏步青数学教育奖获得者 蛇 尤善培局长主讲的《小学数学教育质量转 脉 型发展的思考》,经过这次培训,我受益 。

 匪浅,具体情况汇报如下:

 第一个讲座 瞥 有关《小学生计算错误的研究》,林老师  的报告分为三个内容:研究背景,相关研 彖 究,行动研究(重点)。一般学生计算出 煎 现错误我们都会对学生说:下次不能粗心  了,其实学生计算错误并不能完全责备学 霸 生粗心,那是由于学生的某些心智没有发 饺 育成熟,林老师通过举例分析了小学生计 帐算错误的原因:1、感知笼统,不能精确 缤 分化。如:45÷9=6 2、记忆力较 摅 弱,不能及时提取。如:8×75=71 3、注意失调,不能全面观察。4、定势 ㄓ 干扰,不能区别对待。5、联想失误,不 甬 能有效联系。

 我也联系到自己的教学, 宓 为什么学生计算失分会很多。是我忽视了 瘴 知识衔接中的某些重要环节,还是对学生 武 计算的心理研究不够,或是技能训练少了 荧 呢?我想这些因素都有吧。通过这次培训 烙 ,使我对计算教学有了深刻的认识,为我 栓 以后的教学指明了方向。

 第二个讲座《 诬 寻找小学数学教学的快乐》,王老师主要 ベ 从6 个方面阐述了他的个人观点 1、快乐  在数学之外 2、快乐在

 课堂之上 3、快乐 绵 在师生之间 4、快乐在做题之中 5、快乐 显 在自己心里 6、快乐在数学的明天,王老 陆 师的讲座形象生动,讲的事例很新意,让  人记忆深刻。

 第三个讲座《让学生智慧 哂 学数学-----策略教学的实践与思考 ┏ 》自上世纪 80 年代以来,“问题解决” 耢 逐渐成为许多国家和地区数学教育的核心  ,他们认为问题解决是重要的社会活动, 蛰 是学校教育的一项任务,是数学教学的一 夏 种方式。如果数学教学把一部分内容用问  题解决的方式进行,学生就有机会提出问 脸 题和解决问题,就能经常开展解决问题的 朔 活动,久而久之,就会逐渐习惯客观理性 踔 地面对问题,获得解决问题的方法、技巧  及经验,从而形成解决问题的策略。

 我 早 国数学课程改革顺应国际先进的课程发展 绔 方向,把“解决问题”作为课程目标的一 笪 个方面。《数学课程标准》中明确提出“ 宸 解决问题”的总体目标:“初步学会运用 鲩 数学的思维方式去观察、分析现实社会, 端 去解决日常生活中和其他学科学习中的问 蝣 题。”其中一个具体的要求就是形成解决 钔问题的一些基本策略,体验解决问题策略  的多样性,发展实践能力与创新能力。因 揖 此,在教学过程中,教师应帮助学生形成 陶 以解题策略为主、问题解决为辅的学习方  式,并以形成解题策略为学习的目标归宿 掘 。

 要实现这一目标,教师在教学中应当 洒 采用什么教学方式

 呢?张老师从以下几方 送 面阐述了这一问题:1、创设情境,明确 坂 解决问题的目标。2、鼓励猜想,寻求解 泗 决问题的策略。3、交流猜想,优化解决 垦 问题的策略。4、实践操作,验证解决问 伺 题的策略。5、建立模型,获得解决问题 祗 的策略。6、反思概括,增强学生的策略 禺 意识。

 第四个讲座《智慧数学的真义》 躅 ,“数学是什么”齐民友先生对数学有一  段形象的描述:“数学的生长像竹子,根 ┳ 在大地,然后自己一节一节向上长,间或 纳 爆出新笋,长成新竹。若干年后,竹子开 暖 花,结成种子,重回大地。”回望小学数 酒 学教育在“智慧数学”提出之前,我们曾 簿 经有过这样经历与探索:1、数学是一种 便 文化。2、情智数学。3、趣味数学。4 幔 、数学是生活。5、数学是思维。比较这 渥 些说法,我们坚定了“智慧数学”的主张 蠡 。任何观点可能是从其一面,而数学教育  与学习须从其本质。“智慧数学”,不在 甭 意对数学本身准确的定义,更指向数学的 径 教育与学习。,“文化数学”显得空灵, 指“情智数学”的“情智”有点通用,“趣 缁 味数学”和“生活数学”易走向浅俗实用  。数学的演绎、归纳无不体现出数学的智 集 慧,“智慧数学”既凸现数学本身的内核 傅 与本质,又是数学教育与学习的要旨和方  向。张奠宙先生有一段话:“数学教育, 约 自然以‘数学’内容为核心。数学课堂的 姬 优劣,自然以学生是否能学好‘数学’为 玟 依归。数学教学设计的核心是如何体现‘ 孥 数学的本质’‘精中求简’‘返璞归真’ 股 ,呈现

 数学特有的‘教育形态’,使得学 箭 生高效率、高质量地领会和体验数学的价 聱 值和魅力。多一些数学本质的探究,少一  些空洞的说教,学生幸甚,学校幸甚。” 玷

 第五个讲座《合理使用教材,实施有效 筌 教学》,在教学中,教材是一个平台,一 憎 种承载知识、训练能力的材料,我们是带 盈 着教材走向学生,还是带着学生走向教材 收 ,这是一个研究的问题。在教材的运用中 á 需要我们去挖掘,去调整,去补白,去创 ぉ 造。尤其苏教版课程标准实验教材,它给 盔 教师和学生都留有广阔的空间,是非常宝 嫔 贵的第一教学资源。若能合理使用,对于 噙 促进有效教学将会事半功倍。高老师从以  下六方面阐述了自己的观点:1、还原教  材的本意 2、读懂基本内容 3、读准教学 埽 意图 4、读通知识网络 5、读透教材内涵  。总之,合理运用教材要以科学解读教材 氛 为前提,合理应用教材要以有效教学策略 澶 为重点。

 第六个讲座《小学数学教学案 榆 例反思与自学能力的培养》,陈老师主要 狗 围绕学生预习能力的研究,预习的好处,  预习的理论依据,预习的操作程序,预习  后课该怎样上等等方面进行了阐述,重点 ↑ 讲解了学、展、评、练互助学习模式。学 矾 既自学新知识,展既展示学习成果,评既 ¤ 利用展示的资源通过评价,满足学生学习 唯 的成功体验。练既有梯度的练习。

 第七 ─ 个讲座是由我们句容实验小学曹慧校长主 ⒒ 讲,题目

 是《把握学习起点,构建有效课 ㄟ 堂》,曹校长对学生学习起点的问题,从 χ 理论到实践做了透彻的讲解与梳理,首先 鲍 理清概念何谓学习起点,接着透视教学现 ⒊ 状进行误区分析,忠实教材置学生于“低 滨 起点”学生很无味,复制教材,置学生于 公高起点学生很茫然,无视学生差异,置学 с 生于共起点学生很无奈,然后结合实例分 刖 析了我们该怎么办,1、系统钻研教材把 藤 握学习的逻辑起点 2、全面理解学生寻找 莪 学生的现实起点 3、量体裁衣精心设计教 笑 学,适度整合教学内容,适度调整教学程  序,重视强化意义建构。学习起点,是教 鳙 学的起跳板,找的越准跳的越远,踩的越 脞 响。

 第八个讲座是《实施校本培训,提 邴 高教师研究能力》,林老师主要结合自己 遭 的两篇论文《学生看错后》《小学生计算 ⒘ 失误的认知要素分析及教学启示》谈校本 蒲 研究的操作流程,研究应唤醒三种意识:

 颜 1、规范意识 2、问题意识 3、求真意识 在 ,应学习在前,带头读重点读推荐读对照 渐 读,准备好研究工具箱,现在虚假课题太  多,要想研究出一些东西,就应真真实实 刿 经历研究过程,真刀真枪的剖析研究得失 妣 ,重在管理,认真搭建三个平台,展示平 冂 台,合作平台,反思平台。

 最后一个讲 芒 座《小学数学教育质量转型发展的思考》 锅 ,尤老师从四个层面对现状数学教学进行 犀 了有深度的思考,1、质量转型发展,从 裉 “分数就是质量”到“分数也是质量”再 妤

 到现在的“质量不一定是分数”2、教育  现状的重新认识 3、有效教学,教学效益 ㄩ =教学效率×时间,4、构建高效课堂, 要杜绝的现象“唱大戏”只讲不练,“马 铱 戏”只练不讲,“杂技戏”表演有惊无险 菝 ,“滑稽戏”有笑声无内容,“魔术”让 嗌学生莫名其妙。

 这次培训的内容十分丰 沈 富,专家们从教育理论和生动的教学事例  让我如临其境,使我深深地感到教学是一 苦 门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会 嗽 、就能融会贯通的,而是需要自己的认真 酩 钻研和日积月累而成的。作为一名教师要 家 终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动 诖 笔。只有及时地充实自己,提高自己。面 圪 对竞争和压力,我们才可能从容面对,才 不会被社会所淘汰。我对这次的培训产生 颌 了一些感想。

 一、用学习引领自身的成 屯 长 所谓“活到老,学到老”,我认为在  师一日,便不可荒废半日。只有不断获取 蕨 新知识,增长自身的才干和能力,并且乐 茳 于创新,勇于开拓,善于学习,才能适应 犁 当今教育改革的新形势。教师要用自己的  心血和汗水,精心浇灌祖国的花朵,要有  乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风 刺 范,不断加强自身道德修养,揣着一颗爱 ⒄ 心,用自己无限的真诚,科学民主地育人 暹 ,勤奋工作,勇于创新,奋力托起明天的 兹 太阳。教师终身学习,不仅是时代的呼唤 楮 ,教育发展的要求,也是

 教师教学自我提 ㄜ 升的需要。因此,“与时俱进,活到老, 揪 学到老”是新世纪教师应有的终身学习观 号 。教师要善于从教育实践中汲取能量和资  源;善于在任何时间向任何人学习,包括 俺 在教学过程中和学生分享知识;善于和同  事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

 诈 教育是全社会的大事,但重任主要落在教  师身上。时代在变,对人才的要求也在变 稹 ,教师必须认清终身学习对自身成长和发 碳 展的重要性,自觉地树立终身学习的观点 す ,不断地提高自身的素质,才能适应现代 益 的教育需要。我身为一名年轻的教师,又 冉 奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树  立终身学习的意识。一个优秀教师应该抓 区 紧一切时间增加知识储备,只有这样才能 渤 用人格魅力来感染学生,和学生共同发展  。我将用终身学习来引领自己的专业成长 澜 ,努力让自己成为一名优秀教师。

 二、 济 在平时的教学中应注意以下几点 1、转 彼 变教师角色,新的课程、新的标准、新的 北 教学模式,需要用新的教学理念、教学原  则来支撑,而这些理论的实践者,就是教 办 师。课改中强调教师是学习活动的组织者  和引导者,同时认为学生才是课堂的主体 颀 ,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽 粲 可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还 诵 给学生。在这种轻松的氛围里真正地引导  学生们积极、主动地学习,这样一来,学 尕 生才有了较自由的学习空间,有了

 与老师 坛 平等对话的机会。

 2、改变学生的学习 涞 方法,以培养学生的创新精神和实践能力 龈 为目的。新课程将改变教师与学生的传统 桥 角色、教学方式和学习方式,积极倡导学 葑 生主动学习和主动探究的精神,教师要不 诏 断地实现自我更新。学生的发展,我们主 酤 要强调应该是全体学生;而不是部分学生 咸 ,应该是学生人格的全面发展,而不是重 稃 智力轻其他;应该是个性发展而不是同一 赳 模式,应该是可持续发展,而不是限于当 箸 前的发展,教师的每节施教必须从这点做  起,这是我们一切教学活动的出发点,注 ⒙ 意培养学生的创新精神和实践能力。

 三 吃 、做教师是一件幸福的事 这是我的第三 昏 个感想,在我们的物质待遇不断提高的同 时,精神世界更丰富。从事教师职业,与 靛 人打交道、与人沟通,经常感受人的智慧 胃 、情感,在这个过程中,不断丰富自己的 寡 精神世界,可以提升自己的人生品位。所 傍 以,教师应当以开阔的心境、愉快的心情 砼 看待自己的职业。从对工作目标的不断追 冕 求中培养自己的职业情感。而每一次的成  功,都会带给你快乐、喜悦和成就感。在 薰 工作中保持信心,端正态度,这样就能化  沮丧、挫败为乐观、自信与成功,有效地  克服倦怠心理。

 总之在这次培训中,我 ふ 体会最深的是对教师各方面的要

 求越来越  高,教师如果不努力实现在专业方面发展 稗 ,将跟不上不断变化的教育发展的新形势 棵 。在今后的工作中,只有不断地更新自己 眇 的教学观念,改变自己的教学行为,并把 4 所学的内容和方法用到自己的教学实践中 珥 ,努力提高教育质量,以自己的努力为教 ⒖ 育的发展、学生的发展创造更有利的条件 瘩 。一定要多读书、多思考、多反思,让我 嘁 们一起努力要做一个有思想的老师吧。

相关热词搜索: