听曾曦作文心得体会范文

　心

　得

　体

　会

　题目：

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　姓名 ：

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　请各同志按要求排版：

　统一仿宋小三，行距２８，一级标题为宋体加粗并段前段后各留 0.5。

　曾曦博士作文讲座 心得体会 作文教学是语文教学 听说读写的四大块头之一。从教以来，如何 进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情， 在课堂上给学生讲解文 章的结构、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生慢 慢仿写，按固定的套路去走，可是看着学生写出的文章千篇一律，毫 无生气，可谓是束手无策，一筹莫展。

　这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，如果得了方法， 居然会变得如此简单。

　上周，我有幸去 听了曾曦博士的关于作文教学的报告，并 听了 一节“快乐心作文”的示范课。回程的路上我一直在思索，让我感叹 的是：就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！

　这节课叫感官大 pk,做课的是河南安阳的吴老师，通过一个别具 一格的问候拉近了师生的距离，后面紧跟着一个小游戏“找五官”通 过做动作学动物叫调动了学生的学习热情。

　接着第二个小游戏顺理成 章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的 想象并通过多媒体加以巩固。学生的积极性已经激发，这时候吴老师 帮了学生一把，你怎么知道春天来了。看到————，我就知道—— ————。闻到—————，我就知道————。听到————，我 就知道————。把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给二 年级的小学生留下美好的回忆，并将给他们的未来开一个好头。

　这节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向，我想到了 自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采用什么样的教学方 法和教学手段，有一样最基本的东西不能丢，那就是眼里必须装着学 生， 学生永远是第一位的， 要从学生的兴趣入手， 要了解学生的能力， 把握学生的心理，掌握学生的喜好，积极地鼓励学生,提醒学生,启发 引导学生,把学习的主动权始终放在学生的手中这样的作文课，有哪 个孩子不愿意上？又会有哪个孩子不参与学习呢？如果我们的作文 课都能如此的生动有趣，我们的学生还会“提起作文直摇头，看到题 目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？ 紧接着， 曾曦老师开展了 《怎样轻松教作文》 的交流会。

　他指出， 用模块分析法分析了作文行为的四个模块：

　兴趣——材料——方法— —个性。他

　还讲了作文教什么的问题：教结构方法（结构形式和构思 手法）

　；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典 故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；两验：用经典 故事、游戏、情境，体验结构方法、体验表达效果；一悟：在 听说读 写比等体验活动中， 领悟表达的结构方法。

　曾曦老师大胆地破旧立新， 把传统理论中不 紧接着，曾曦老师开展了《怎样轻松教作文》的交流会。他指出，

　用模块分析法分析了作文行为的四个模块：兴趣 —— 材料 —— 方法—— 个性。他还讲了作 文教什么的问题：教结构方法（结构形式和构思手法）

　；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典

　故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；两验：用经典故事、游戏、情境，体验结构方法、体验表达效果；一悟：在听说读写比等体验活动中，领悟表达的结构方法。曾曦老师大胆地破旧立新，把传统理论中不正确的东西破除，代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论。这种新颖别致的作文教学方法，令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。

　今后，我将更加耐心琢磨，从点滴做起，争取使自己的课堂更上

　一层楼。

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