感悟于雷夫坚持信念所创造的奇迹
新学期教师集中会议上有幸聆听了一场听觉的盛宴，由中学特级教师王水发老师主讲的《一位美国最佳教师的启示》，为我们解读了雷夫的故事及他所创造的奇迹。听完，内心无比的难以平静，为自己正处于职业倦怠的心灵注入了一支强心针，引发我的重新思考，认真思索自己的教书生涯将选择何种方向。
雷夫·艾斯奎斯是美国最有趣、最有影响力的教师之一，是唯一同时获得美国总统颁发的“国家艺术奖”和英国女王颁发的帝国勋章的人。在他工作的 25 年中，他能每天在校工作十多个小时，从早上繁灯还未熄灭、太阳还未升起时，他已经走出了家门，在校一直工作到下午 6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午 11 点钟到下午 2 点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6 点钟开始一直到下午 5 点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，在这块小天地里，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹。
为雷夫对教学工作的坚持，为雷夫对孩子们的信任，为雷夫对教育的无私奉献，为雷夫对孩子们成长的塑造而教给学生一生的技能......一切的一切，都让身为同行的我倍感敬佩不已；让身为后辈的我自叹不如，汗颜不已。尤其深深被他所说的“我们希望学生成为什么样的人，我们首先要先成为什么样的人”，“我必须成为我的学生的榜样”而触动。是啊，回想我现在所任教的营销班级，如我不能成为我的学生的榜样，我又如何能要求他们能主动的做好呢？如果我也是
不认真的对待我的工作，我又如何能让我的学生认真做好学生的本分呢？所以作为老师，我希望我的学生是一个守时、诚信、自律、奋进、勤奋的，我必须首先要成为这样的人。我希望我的学生爱学、善良、有同情心，我先要成为这样的人......就彷如高一入校时，我对学生说“你注意什么，你就会成为什么样的人”一样，我知道我的学生会时刻的关注与他们朝夕相处、熟悉的班主任，所以最好的教育真的是身教。随着日子的移转，潜移默化，用榜样去激励、用人格去熏陶学生，相信我的学生会朝着我所希望的样子成长，也相信他们会越来越好。
雷夫以及雷夫的《第 56 号教室的奇迹》让我从中也学会了坚持，无论学生怎样，无论外部条件如何，只要你能坚持，坚持着你认定的好的方向、好的理念，坚持着你日复一日的默默努力，相信会有奇迹出现的。
雷夫也给我树立了良好的师德模范、榜样作用，让我时刻提醒自己要注意自己的一言一行，努力做好，以积极、上进、正面的形象影响学生。以雷夫要教给孩子一生的技能来教我的学生，在平时的班级管理及教学管理中也起带头的作用，身先示范培养学生应有的良好素养。此外，我仍需不断提高自己的师德修养，常读书、读好书，常思考、常专研。
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