班主任会议发言稿（范文推荐）

下面是小编为大家整理的班主任会议发言稿（范文推荐）,供大家参考。

　

　 班主任工作经验交流会发言 各位老师大家好：

　今天我在这里发言， 深感惭愧， 作为高一平行班的班主任， 并没有取得任何出色的班级管理成效， 可以说自己只是一个年龄大的新手， 班主任工作是一边学一边摸索， 还只是在摸着石头过河， 没有什么经验值得交流。

　接手 98 班的时候， 深感平行班的学生学习基础差， 行为习惯不好， 问题学生较多， 班主任不好当， 确实有一定的挑战性， 我是明知班有虎， 偏向班里行， 起早摸黑的带了三个月， 从目前来看， 98 班基本上走上了正轨， 班级情况稳定， 学习风气初步形成， 学生的日常行为，思想， 纪律， 卫生等方面都在向好的方面发展。

　在这里我首先要感谢 98 班的所有任课老师，感谢办公室的其他班主任老师， 感谢年级组和政教处的领导们， 是你们给了我无私的支持与帮助。

　我自己对 98 班的评价是：

　98 班不是优秀的班级， 但是 98 班是不断进步的班级。

　我谈不上有成绩， 只能说在一天天掌控班级。

　那么我是如何开展自己的班主任工作的呢？

　一， 首先我与大家分享一下我的带班思想 1.我认为做好班主任要有四颗心：

　信心爱心责任心和恒心。

　主要工作就是走近学生， 了解学生， 理解学生， 激励学生。

　三个月来， 我以四颗心观察学生， 研究学生， 理解学生， 激励学生， 形成较好的师生关系。

　在课堂上我跟学生是师生，在课余我跟学生是朋友， 网上还是网友， 现在班里很多学生叫我老大。

　2.我对自己的班主任工作评价是：

　吃得苦， 耐得烦， hold 得住， 淡定奋斗在一线。

　3.我的的治班策略是：

　晓之以理， 动之以情。

　晓之以理， 跟学生讲道理， 法理， 学习校纪校规， 制订立班纪班规， 因为无规矩不成方圆， 动之以情， 在具体管理教育学生时结合国情， 学情， 校情， 人情， 亲情， 因为学生都是讲感情的人。

　4.我的班级管理目标是：

　天天进步一点点。

　优秀不是偶然， 平庸不是命运，98 班虽然是平行班， 但是未必平行班是平庸班。

　心理学上有一个皮格马利翁效应， 我告诉学生我们 98 班也可以成为优秀班级， 98 班拒绝平庸， 只要同学付出努力， 我们甚至可能会创造奇迹。

　因为一切皆有可能， 我跟学生讲大家都是有潜力的， 成绩只能代表过去， 而过去不等于未来。

　这样就调动了大家的积极性。

　5.我的班级管理方针是四个字：

　竞， 敬， 净， 静。

　竞字我的理解是竞争， 志气和气质， 我想引导 98 班成为一个有竞争力的班级， 有志气的班级， 有气质的班级； 敬字我的理解是尊敬， 感恩， 要让学生学会感恩， 尊敬老师， 孝顺父母；净字我的理解是清洁， 卫生， 条理， 培养学生做好小事情的能力， 培养学生的劳动观念； 静字我的理解是安静， 宁静以致远， 创造安静的班级环境， 有利于学生发展智力， 释放潜力。

　6.我戴眼镜， 但我不戴有色眼镜看待学生， 我认为 98 班的每一个学生都是重要的成员， 每一个学生都有他的优点， 不存在不可救药的学生， 我对每一位学生都充满期望， 从来没有对哪个学生真正失望， 我认为学生的态度是至关重要的，成绩分数是主要的， 智商是必要的， 情商是一定需要的。

　条条大路通罗马， 天生我材必有用， 既要求同又要存异， 这样就凝聚了共识， 发展了学生个性， 增强了班级团结， 培养了学生的集体荣誉感。

　二． 其次与大家分享一下我的几条班级管理信条：

　1.你可以起点低， 你可以差， 但是你不能没有希望。

　平常注意引导学生思考你为什么来到岳州中学？ 你来到岳州中学是为了什么？

　2.你可以犯错， 但是你不能犯同样的错， 更不能一错再错。

　3.学生所有问题的出现， 偶然中有必然， 归根到底是学生思想问题的出现。

　4.班级出现了问题， 我认为这是一件好事， 可以以点带面， 教育全班。

　5.没有差的学生， 只有需要帮助的学生， 学生不能以好坏来评价， 任何时候我都不体罚学生不岐视学生。

　三． 为了激发学生潜力， 我平常注意通过讲故事的方式激励学生， 激发学生自己树立学习目标， 日常管理中着重培养学生的自信心， 督促学生展开行动， 让学生领会强调锲而不舍， 持之以恒的意义。

　让学生思考他要成为什么样的人， 他的目标是什么？ 如何才能实现他心中的梦想？ 我跟学生讲过一个一条腿的冠军的故事， 讲过一个鳄鱼池的英雄的故事等， 哲理故事引起同学的积极思考。

　从而觉悟 四． 为了提升学生学习成绩， 98 班实行早 7：

　20 到自习， 中午 2：

　00 到班， 晚上 6：

　50 到班自习时间制度。

　我跟学生说：

　时间就是金钱， 时间就是生命， 我跟学生讲过一个时间专家的故事， 取得比较好的效果。

　学生有了学习的紧迫感， 危机感。

　五． 为形成良好班风， 98 班实行每个月双评制度， 每月按班级目标管理细则评出优秀学生“班级之星” 三人， 落后学生“班级之腥” 三人， 张榜公布。

　用正面的榜样和反面的典型催化全班同学知荣知耻。知耻而后勇， 榜样的力量是无形的。

　六， .让学生学会自己管理自己， 培养有执行力， 有战斗力， 有创新力的班团干部。

　在选拔班干部时我比较注意学生的品德， 能力是可以培养出来的， 品德大于能力， 班级常规管理实行班长负责制， 我抓目标管理， 班长负责细节落实， 每星期召开班长主持的班团干部会议， 评点一周的班级情况， 并计划好本周的中心工作， 这让我省了不少心。

　七， 我在批评教育学生时， 比较注意方式方法， 策略是攻心为上， 一般先表扬后批评， 先肯定优点后提问题缺点， 引导学生反思自己错在哪里？ 为什么会犯这样的错？ 今后怎么改正错误？ 让学生觉悟是一件困难和快乐的事， 有时需要班主任春风化雨， 有时要班主任苦口婆心， 有时需要班主任慷慨激昂， 有时还需要班主任恨铁不成钢。。。。。

　 八， 个别学生要采取个性化的教育方式，

　需要家长的配合， 我比较注意与学生家长加强联系， 经常电话或短信沟通家长， 或将家长请到学校来， 将学生在校异常情况及时告诉家长， 一起来探讨分析原因， 一起来研究解决问题的办法。

　家长们觉得班主任是关心他的孩子的， 觉得我们岳州中学的老师是负责任的， 取得一定的效果， 但是问题学生学生的后面往往是问题家长， 所以有时不仅要做学生的工作， 同时还要做家长的工作。

　九， 98 班目前存在的问题主要有：

　1 个别学生性格偏激， 家庭教育方式粗暴， 如我班的白振宇同学， 一座要苏醒的火山， 不鸣则已， 一鸣惊人， 让我有时暗暗吃惊。

　2， 个别学生厌倦学习， 如我班陈顺同学， 成绩年级倒数第一， 上课睡觉， 下课无影无踪， 违纪是小菜， 动不动跟我玩心跳。

　人在教室， 心在江湖。

　工作非常难做。

　轻不得， 重不得， 重了怕学生流失， 轻了没作用。

　他的存在， 我心伤痛。各位班主任有没有遇上过这样的事情， 我实在有些人在囧途。

　在此虚心讨教。

　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作， 班主任不但要教好所任教的学科， 还要培养一个健康向上的班集体， 使每个学生德、 智、 体、 美、 劳等方面都得到充分发展， 形成良好的个性品质。

　不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。

　以上是我的一点体会， 不当之处， 请各位领导和班主任批评指正。

　李凌奇

　 2013/11/23

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